为了落实新课标，建构“素养课堂”大单元教学，促进温大附小教师团队的专业成长。温州大学附属第一实验小学开展以“单元整体视域下的教学”为主题的团队赛课活动。本次活动围绕“单元解读”、“磨课历程分享”、“课堂教学展示”以及“团队评课”四个环节展开。2023年6月2日，温大附小综合学科三个团队赛课活动在这充满激情的六月拉开帷幕序。三个团队的老师精心研磨，全员参与，全面而真实呈现团队的教研全过程。           

英语学科在孙凯琳老师全英文的主持下共话英语教学新航向，三位参赛老师分别进行单元分析、课堂展示及课堂评价。

王向引老师对六上第二单元Ways to go to school进行了单元分析和磨课阐述。她基于“由零散走向关联，由浅表走向深入，由远离生活走向贴近生活”的大理念，确立本单元主题范畴是“人与社会”，主题群为社会服务与人际沟通，继而设定相应的子学习任务。王老师从教材、学情分析入手，确定学习目标，并将目标落实在学生活动中。在本次团队赛课中，英语组从目标设定，到作业设计，到过程评价，再到教学成效，实现了教、学、评的高度一致。

郝俪瑶老师和六（4）班的孩子们合作学习——PEP 7 Unit 2 Ways to go to school A Let's talk。郝老师以全国交通安全日背景下的上学交通方式调查为任务驱动开展教学。本课的活动设计关注层次性，从文本人物的对话，到Amy的小组调查和Amy的班级调查，到学生的小组调查和学生的班级调查，由简到难，层层引导，循序渐进。关键问题的设计亦是如此，从指向语言能力的How do you come to school? 到指向思维能力的What do you think of...? 到最后指向综合素养能力的Try to make a report，引导大家去做一个班级调查与汇报，学生在不同层次的学习活动中进行对语言知识的学习理解、实践运用和迁移创新。

蒋曼曼老师分享的是在新课标理念指导下，结合郝俪瑶老师的课例做课堂评价。她从立足单元整体，确定主题意义；活用教学资源，探究主题意义；关注活动层次，深化主题意义；教、学、评一体化四个方面进行阐述，并分享自己的思考。

科学学科在潘雯雯老师的主持下走进四年级下册第一单元《植物的生长变化》第6课《果实和种子》。

首先何慧老师从设计意图、主题内容、课程目标、上课计划这四个板块对四年级下册第一单元《植物的生长变化》进行单元解读。通过新老教材的分析，以大单元教学方式，通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程，为学生逐渐建立生命世界的结构与功能的认识搭建脚手架。

紧接着潘雯雯老师讲述了团队在《果实和种子》这节课教学中的磨课经历。团队共同研磨教学设计，从内容的安排到流程设计，精心打磨，紧扣课标，优化教学内容。重点关注课堂活动的丰富性、科学性，注重学生素养发展和学习内容的真实性。

随后李孙力老师和四（5）班的孩子合作学习《果实与种子》。课堂上，李老师以“项目任务”驱动的方式，让学生通过图片排序认识花凋谢后结果的过程，解剖果实认识果实的组成，最后通过计算一棵植物上的种子数字体会种子的繁殖意义。整节课，孩子们从不同的角度沉浸式认识了植物的果实与种子。

最后吕建华老师点评《果实与种子》课例，指出一堂好的科学课，应该做到有趣、有序、有料、有效。教师应该用趣味的活动情景激发学生的学习兴趣，用有序的活动设计帮助学生解决关键问题，用真实的探究活动促进学生的思维发展，用有效的教学评价落实学生的教学反馈。

用美育涵养“幸福童年”，美术学科团队赛课由黄瑞珑老师主持，在充满艺术氛围的丹青社开展活动。通过几次的磨课，他们解读美术新课程标准，深入课堂变革，探索大单元理念下的美术教学新样态。

丁悦声老师对《画好一幅风景画》单元进行了详细的阐述。基于真实情境，结合浙美版四年级下册第6单元以“画好一幅色彩风景画”为主题统领，以寻找色彩的规律，探索色彩的表现形式进行任务驱动，接着再以子任务进行活动的落实，跟随艺术家的脚步，探索色彩的魅力，让学生的美术核心素养得到发展。提高审美感知，加强艺术表现能力，敢于创意实践，增强文化理解。

李进杰老师代表美术组以“追根溯源，多源共发促成长”为主题，讲述本团队的磨课经历。在确定年级和课程内容后，我们以新课程标准为本源，深度解读本学段学生的学习要求，学习内容以及学习策略。在单元整体教学设计的框架中，解读文本内容。在多次的试教中不断调整教学设计的侧重点、前后环节的逻辑性、作业设计的层次性和多样性。不断探索本课与科学、语文等学科融合的可能性。

胡意悠老师基于大单元的视角设计《夜色》一课，引导学生通过看、赏、想、悟、画等方法，大胆自由的用水彩颜料与油画棒结合的方式将夜晚景色表现出来。课程设计从大单元出发，感悟夜色魅力的同时利用前几节课的内容对学生的知识进行一个整体的梳理和串联。促使学生发现捕捉美丽夜色，绘制夜色天空的同时运用前几节课学习点线技法对画面进行二次创作，充分展示学生的创造力。新颖的作品展现方式，结尾引入的温州夜景都使得学生对夜色感悟加深。以此培养学生观察生活中的美，提取生活中的美，并大胆想象与创造美的能力，同时涵养学生热爱生活，热爱家乡的情怀。

陈佳璐老师从精细研读教材，夯实美术基础、基于美术教学，关注学生表现、落实单元整合，实现课堂评价三个方面对胡意悠老师进行评价。胡老师带来的精彩《夜色》，让学生感受趣味课堂的同时，也教会学生去发现、创造生活中那瞬息万变的景象。

温大附小副校长张晓瑜博士对本次综合学科的三个团队做指导性点评。

英语团队：紧扣新课标理念，选择人与社会这一大观念，系统设计大单元教学，将项目化学习融入作业环节，颇有创意！

科学团队：基于新课标倡导培养学生探究实践能力和科学精神，充分利用学科实践方式，整合学科知识，深入开展大单元教学实践。     

美术团队：融入学科核心素养，以“画一幅自己满意的图画”为任务驱动，进阶式设计学习进程，学生的想象力和创造性得以充分发挥。

最后温大附小吴慧丽校长对本次团队赛课活动做总结。吴校长指出：本次活动真正是博采众长，是一场老师们对新课标下教学的深刻思考，是一场老师们新教学思想理念的碰撞，是一场助力全体教师专业成长的盛宴。同时高度赞赏老师们的教研精神，老师们认真学习新课程标准，精心解读教材，为实现素养课堂而努力的专业态度值得发扬。组长们和导师们更是不负众望，带领团队坚持不懈专研教学，做到共研共学共成长。最后吴校长提出希望，希望老师们继续携手致力于课堂教学的变革，让教育之花愈发灿烂。

一审：蔡佳

二审：叶完全

三审：丁子涵