绿树阴浓夏日长，缕缕清风送芳香。2021年6月3日上午，温州大学附属第一实验小学教师课题结题鉴定会于兰蕙厅顺利召开，特邀专家鹿城区教育研究院科研部部长尹志梅莅临指导。

会议伊始，温大附小教科室主任叶完全就本次鉴定结题会议的相关情况进行说明讲解。她强调学校将以课题研究为契机，通过科研引领，促进教师专业化成长。

随后，五位课题组成员代表先后就申报结题的课题进行汇报。“支架教学”源自苏联心理学家维果茨基的建构主义理论和他的“最近发展区”理论，小学生现有的写作水平和潜在发展水平之间存在一定差距，这种差距单纯通过文本阅读、教师讲解和反复练笔仍然无法消除时就需要教师设置写作支架。陈王文老师负责的课题力求通过文本支架、范文支架、链接支架将写作知识以可视化、易操作的方式呈现，使学生在跟着教师一同过桥的同时，获取知识，到达新的写作层次。

虞叶丽老师汇报的课题是《小学高段儿童电影课程的开发与实践》，虞老师分析了当前儿童观影存在三个显性问题：电影内容选择的随意性、观影状态的碎片化和成人化、观影价值观取向的盲目性，力图通过学校的A课程，打造观影的时空，采用影评课、星播客、学科电影综合课等教学策略，着力提升学生的鉴赏力，促进学生影视素养的发展。

严芗茅老师负责的课题《影视欣赏在小学语文教学中的设于与运用》基于学生学习发展需求，以深厚的专业功底以及扎实的研究方法引导学生在影视欣赏中架构影视作品与文学作品之间的联系，在画面里构想篇章，充分体验文本语言的独特魅力，从而破解写作“老大难”问题，形成愿意写、能够写的语文能力。

吕建华老师负责的《以江心屿东西塔模型为例的STEAM 课程校本化实践》课题旨在培养学生的创造创新能力、批判性思维和问题解决能力、合作能力、沟通协作能力与文化认同感，吕老师展示了不同年级学生使用不同材料共建的江西东西古塔模型，为学校的STEAM教育注入本地化，校本化，系列化的新鲜血液。

瓯越饮食，历史深厚，源远流长。叶蕯蕯老师从开发“寻味东瓯”美食课程、开展“美食家探寻温州”研学实践、举行“东瓯美食”成果展三方面展示了《基于东瓯课程体系下小学营养与健康教育的实践研究》课题组近几年取得的研究成果与材料。她表达了学生在通过品味东瓯美食的过程中不仅了解了家乡的历史文化、温州味道，更是感受到了温州历代人民的智慧、创造，为瓯越文化的传播注入新时代力量。

听取了五位老师的汇报后，尹志梅部长对每项课题进行逐一点评。她肯定了这些课题的研究价值，并就每项课题的研究性、过程性、成效性进行了全面详细地分析，对每项课题研究中存在的相关细节问题提出有针对性的指导意见。

课题研究需扎实探索。此次课题结题鉴定会的召开，有力地帮助老师们明晰研究过程中存在的问题和有待完善的地方，在提升学校课题研究成果的同时，进一步推动了学校教育科研工作朝着更高、更深层次的目标砥砺前行。
 

撰稿：厉亮亮
摄影：黄瑞珑、厉亮亮
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