家长热情参与
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语文课上，白蕾帆老师以葫芦丝音乐导入《我要的是葫芦》，融美育于教学；由对文章标题的思考预测，到对关键词的观察，演绎“盯”的动作，由引导同学们朗读、解读文本，到有梯度地支架式引导、鼓励大家发现与模仿“描写”、再到通过对比、分析、评价“书写”，最后提出对主题的深度思考。
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数学课上，王杰老师带领同学们认识并多角度地研究了“角”。
王老师的课堂教学遵循渐进，环环相扣，从现象到本质，鼓励动手探索（折、画、摆“活动角”），颇具启发式。
万物有数学，善于观察的同学们发现了生活中的各种角，基于大家的感性认识，王老师在问答中引导出“角”的概念。
通过“在做中学”——挑战用一张圆形的纸折出“角”、画出“角”并调整画法，王老师从不同现场作品的展示，以及表达或稚嫩或完整的同学发言中逐步引导、总结出“角”的知识，大家学会了用“顶点”、“边”和数学的语言（“角”的符号），通过师生对比，同学们都画出了不同方向的“角”。
两位老师展示了附小教师的风采，教态自然，富有亲和力，表达精准，指令清晰，有很强的课堂掌控能力和应变能力；课堂教学重难点突出，清晰高效，在思维上对学生形成了适度的挑战；师生互动生生互动充分，互动中教师重述和评价多样化具体化，具有很强的启发引导性；激发了同学们的学习热情和主动性，深深感染了屏幕外的家长们！
在直播下，家长们通过各镜头和不少特写看到了自家孩子们的课前准备、课堂状态，及课后整理情况，看到了附小学子的风貌，举止文明，积极向上，饱满投入。
来源：2020级2班小水滴中队
审核：校办公室